Seminarfach A27 • Emil-Petri-Schule Arnstadt
Zwischen Information und Manipulation:
Wie stärken wir Jugendliche im Netz?
Die Herausforderung
Soziale Netzwerke wie TikTok, YouTube und Instagram sind für Jugendliche zur wichtigsten Informationsquelle geworden, begünstigen jedoch flüchtige Meinungsbildung und Desinformation.
- • 67 % der Jugendlichen begegneten im Monat vor der Befragung Falschinformationen im Netz [JIM-Studie 2025, S. 55].
- • Ein Drittel der 15-Jährigen prüft Online-Informationen vor dem Teilen nicht; die Bewertungskompetenz liegt unter dem OECD-Schnitt [PISA 2022 / klicksafe].
- • 67 % (Klasse 8) unserer Schulumfrage änderten oder verstärkten ihre politische Meinung bereits durch Social-Media-Videos [Schülererhebung, S. 35].
Unser Ziel
Statt grauer Theorie bietet diese Webseite ein handlungsorientiertes Aufklärungsmedium, das Jugendliche vor Desinformation und populistischer Manipulation schützt.
- • Präventives „Prebunking“: Vorbeugende Aufklärung über Manipulationstechniken, bevor Nutzer im Feed getäuscht werden [Feldhaus / KAS 2023].
- • Interaktive Gamification: Praktische Analysewerkzeuge wie der Taktik-Scanner & SIFT-Methodik [Caulfield / Fake Off 2026].
- • Demokratische Teilhabe: Informationskompetenz stärken als unverzichtbare Demokratiekompetenz [Bundeszentrale für pol. Bildung 2026].
„Zwischen Information und Manipulation: Die Relevanz der Aufklärung über Populismus und Desinformation in sozialen Medien für Jugendliche angesichts ihrer zunehmenden Präsenz“
Wie relevant ist die Aufklärung von Jugendlichen über Populismus und Desinformation in sozialen Medien?
Wie kann eine solche Aufklärung praxisnah und digital als interaktive Webseite gestaltet werden?
Wie bewerten Influencer:innen ihre eigene Rolle und Verantwortung und welche Maßnahmen schlagen sie vor?
Wie diese Webseite entstanden ist
Seminarfacharbeit Klasse 12
Konzipiert und erarbeitet von Schüler:innen der Emil-Petri-Schule Arnstadt (Gruppe 1, Seminarfach A27) unter wissenschaftlicher Fachbetreuung durch die Universität Erfurt.
4 Bausteine der Arbeit
1. Influencer-Befragung • 2. Unterrichtsstunden & Workshop (Klassen 8b & 9a) • 3. Vergleichende empirische Wissensanalyse • 4. Interaktive Webseite.
Messbarer Wissenszuwachs
Die 3-monatige Evaluation zeigte: 68,6 % der Schüler:innen verbesserten ihr Verständnis von Populismus und 77,1 % nannten mehr Indikatoren für Desinformation.